Студентка Новокуйбышевского филиала СамГТУ из КНР представила три доклада на разных мероприятиях

Второкурсница направления подготовки «Управление персоналом» Новокуйбышевского филиала СамГТУ Сюй Цзяи обучается первый год по совместной образовательной программе Самарского политеха и Восточно-китайского транспортного университета. В апреле она выступила с разными докладами на конференциях и в международном конкурсе.

7 апреля Цзяи приняла участие в 81-й научно-технической студенческой конференции в рамках Дней науки СамГТУ. Шесть секций работали в нашем филиале. Студенты из КНР выступали в них впервые. В секции «Социально-гуманитарные науки» Сюй Цзяи представила исследование по теме «Специфика управления процессами приема и адаптации китайских студентов в рамках экспорта российских образовательных услуг», выполненное под руководством старшего преподавателя кафедры «Экономика и менеджмент» Ксении Дорофеевой. Выступление на английском языке спикер сопровождала презентацией – на русском.

В значительном числе российских вузов доля китайских студентов в контингенте иностранных обучающихся составляет от 80% до 90% и выше. Это создает серьезные адаптационные вызовы для традиционных моделей преподавания и администрирования. Низкий уровень адаптации повышает риски отсева среди иностранных обучающихся.

В исследовании выполнен анализ структурных характеристик китайского студенческого контингента в России, предложена методика анкетирования преподавателей и иностранных обучающихся российских вузов.

- Платежеспособность фактически заменила академическую успеваемость в качестве основного критерия приема, - констатировала автор. - У многих студентов желание учиться в России часто возникает под влиянием увлеченности ее богатыми литературными традициями, самобытной художественной привлекательностью и обширными, незнакомыми пейзажами. Восприятие культуры страны порой предшествует глубокому знакомству с её академическими структурами. Китайские студенты тяготеют к гуманитарным и социальным наукам, что приводит к формированию отчетливой модели концентрации выбора специальностей. Объем языковой подготовки на подготовительных курсах не достигает необходимого уровня. Официальная информация представлена в основном на русском языке, поэтому студенты полагаются на посредников и социальные сети для получения фрагментированных сведений. Это формирует нереалистичные ожидания и препятствует становлению психологического контракта.

Сложные административные структуры вузов, бюрократические процессы и неэффективные каналы коммуникации дезориентируют иностранных студентов. Российская педагогика контрастирует с образовательной парадигмой, знакомой китайским учащимся, и представляет серьезное препятствие для их академической интеграции. В российских университетах студентам предоставляют широкие возможности для независимого роста. Поэтому неформальные структуры поддержки, такие как волонтерские группы и студенческие клубы, играют ключевую роль для ориентации в кампусной жизни.

Сюй Цзяи считает необходимым разработать официально одобренную, прозрачную и многоязычную цифровую платформу, предлагающую предотъездные онлайн-курсы русского языка и занятия по межкультурной ориентации. Кроме того иностранцам нужна комплексная система поддержки на всех этапах обучения. Для устранения межведомственных барьеров нужно масштабировать подход «Центр единого окна». Привлекая специально подготовленных, говорящих на китайском языке, консультантов для иностранных студентов, учебные заведения могут расширить спектр поддержки, включив в него академическое руководство и услуги в области психологического комфорта. Это обеспечит целостную поддержку на всех этапах обучения.

Рекомендации для китайских студентов Сюй Цзяи сформулировала в другом своём докладе, выступив на Всероссийской образовательной конференции с международным участием «Проблемы психологической, языковой и социально-культурной адаптации студентов к образовательной среде вуза». Форум прошёл 9-10 апреля в Астраханском государственном медицинском университете.

Наша студентка дистанционно представила доклад по теме «Проблемы социализации иностранных студентов из Китайской Народной Республики в высших учебных заведениях России и пути их решения». Работа содержит комплекс советов, в том числе, по подготовке к обучению в российских вузах. На этом этапе автор считает важным изучение методик преподавания, распорядка дня, климата, высокий уровень языковой подготовки, тренировку самодисциплины, а также практику в кулинарии.

- Сюй Цзяи проделала важную и полезную работу! В своей статье она поделилась личным опытом адаптации к российской системе образования и жизни в нашей стране, - рассказала научный руководитель исследованияИрина Корнева - начальник управления координацииразвития филиала СамГТУ. - На основе этого опыта Цзяи сформировала базовые рекомендации, которые помогут студентам из Китая гораздо быстрее и безболезненнее освоиться в новой среде - как в учебе, так и в культурном плане. Советы представляют большую ценность для студентов, начинающих свой путь в России.

- Научитесь готовить. Освойте несколько своих любимых китайских блюд. Это самый эффективный способ утолить тоску по родной еде, сэкономить деньги и поддерживать психологический комфорт, - советует Цзяи. - Пробуйте русскую еду, можно комбинировать рецептуру китайской кулинарии с местными продуктами, создавая новые блюда. Измените подход к обучению от «пассивного восприятия» к «активному исследованию». Читайте литературу, рекомендованную преподавателем.Учитесь планировать время насамостоятельную работу, тренируйте самодисциплину. Смело задавайте вопросы и участвуйте в дискуссиях. Общайтесь с преподавателями и однокурсниками, не бойтесь высказывать не до конца сформированные идеи - обсуждение является важной частью обучения в российских университетах.

Эссе о роли учителя Сюй Цзяи представила на XIV Международном конкурсе презентаций на английском языке «Persuasion and Influence» («Убеждение и влияние»). Научно-практическая конференция прошла 16-17 апреля в Самарском политехе на кафедре «Педагогика, межкультурная коммуникация и русский как иностранный». Программа одиннадцати секций объединила более 120 участников из разных вузов и других учреждений образования.

Своё выступление Цзяи начала словами: «Я прошу вас вспомнить момент: учитель, который больше всего повлиял на вас - что он делал? Страстно читал лекцию у доски? Легко касался вашего плеча, когда вы были в растерянности? Или, после вашей ошибки, не сказал ни слова упрёка, а тихо заметил: «Всё нормально. Попробуй ещё раз».

Именно так наставником студентки из КНР в нашем вузе стала преподаватель английского языка Ксения Кузовенкова. В итоге состоялся научный дебют Цзяи с разными докладами на трёх мероприятиях.

- Когда я приехала в Россию, я не могла свободно общаться с учителями и часто пользовалась переводчиком, многое не понимала. Мне было очень нелегко, - рассказала она. - К счастью, мой учитель английского языка Ксения очень помогла мне. Общаясь со мной по-английски, она интересовалась моей учебой и повседневной жизнью, и я почувствовала тепло и доброту вдали от родины. Для меня она - настоящий хороший учитель, который действительно видит каждого ученика и заботится о нём. Кроме того, Ксения стала моим наставником для этого выступления. Она помогла мне выбрать тему, доработать текст, подробно объяснила, как сделать выступление более полным и убедительным. Она сказала, что очень гордится тем, что я успешно выступила.

В презентации студентка приводит примеры лучших педагогических практик российских учителей, результаты исследования мнений учеников, цитирует министра просвещения и президента Российской Федерации, рассуждает о воспитании гражданственности и достоинства, о роли учителя в формировании будущего страны.

- На конкурсе мне посчастливилось встретить многих очень талантливых участников. Их выступления были интересными и содержательными, а произношение - безупречным. Я получила много полезного опыта, - поделилась впечатлениями Сюй Цзяи. – Кода члены жюри меня спросили, какой профессии я хочу посвятить себя в будущем, я ответила: «Я тоже хочу стать терпеливым, добрым, искренним учителем, который по-настоящему заботится о каждом ученике». Я благодарна всем учителям, которые проявляли ко мне заботу, внимание, помогали мне расти, стремиться стать лучше. В России я убедилась, что будущее любой страны находится в каждом классе, где учат с любовью и ответственностью.